Tous les passionnés de musique et les fous de piano le savent bien, dês qu’on prononce devant eux les deux mots magiques « piano » et » Canada « , aussitôt ils songent avec raison aux paysages de rêve, lacs, forêts 
Photo jlf et aussi à Toronto et son pianiste de génie Glenn Gould ! Désormais on pensera peut-être aussi un peu à l’université d’Ottawa et à son laboratoire « piano »…unique en son genre !
Savez-vous qu’ à Ottawa, musiciens et chercheurs scientifiques conjuguent depuis quelques années leurs talents au nom de cette même passion ? C’est le Professeur canadien Gilles Comeau de l’université d’Ottawa, qui en a eu l’idée. Musicien, pédagogue, philosophe, il a su fédérer autour de lui toutes les énergies nécessaires à cette innovation remarquable. Cela a donné naissance à un laboratoire original : le Labo- Piano , laboratoire scientifique de recherche en pédagogie du piano ! Au coeur des préoccupations des chercheurs : le pianiste ! Qu’il soit apprenti ou virtuose, le pianiste est « étudié » presque sous toutes les coutures et dans ses états d’à¢me de musicien, apprenant, répétant et récitalant. Ces études sont menées scientifiquement , et au moyen d’une technologie de pointe. Tout est passé au crible : méthodes d’apprentissage, de lecture, durées d’échauffement, effort physique, posture devant l’instrument, musicalité, motivation, brefvoilà un laboratoire original qui devrait répondre à bien des questions d’ordre pédagogique: 
– Comment jouer sans attraper des crampes systématiquement ?
– Faut-il jouer les gammes au début ou à la fin de sa leçon de piano ?
– Les illustrations qui égayent les partitions favorisent –elles vraiment la concentration ou provoquent-elles l’effet inverse chez le jeune lecteur-musicien ?
– Pour quelles raisons les élêves abandonnent-ils si rapidement l’étude de piano ? etc.
Un film de 11 minutes est actuellement présenté par Radio-Canada et nous en dit un peu plus, directement ici ou bien une fois sur le site cliquez sur « la leçon de piano » ici tout comme ce document en pdf intitulé « la science au service des pianistes » résume bien leurs ojectifs scientifiques et artistiques : ici Qui sait si un jour, les déçus du piano – piano-douleur d’autrefois ou piano-gris des jours de pluie, ne se souviendront plus du tout, au profit d’un piano-douceur…aux mille couleurs ?!? Bon voyage pianistique !
Emilie A. pour en savoir plus sur le Labo-piano d’Ottawa voir : ici
Bonjour,
Je suis Hana Regaya,étudiante en master à l’institut superieur de musique à Tunis(specialité Piano),je prépare actuellement un mémoire sur la coordination des mains
pourriez-vous m’aider en me procurant qq publications ou recherches en Francais si possible
Merci beaucoup
Bonjour Hana Regaya,
le sujet » coordination des mains » en musique, et en piano plus particulièrement, renvoie immédiatement aux travaux des grands maîtres,
tout dépend ce que vous recherchez …( travaux anciens, ou contemporains)
je pense sans ordre chrono ni d’importance à : Heinrich Neuhauss, (art du piano) Alfred Cortot, (techniques pianinistiques) Marie Jaëll,( travaux sur la main) Franz Liszt, et même à Chopin avec ses » Esquisses pour une méthode de piano » et Lucette Descaves,(nouvel art du piano)
autour de ces noms on trouve des ouvrages théoriques et pratiques sur le web, mais aussi dans les biblio ( voir les sites de la BN, le CDMC, la BPI) certains docs sont mis en ligne.
pour Marie Jaëll : http://www.marie-jaell.info/methode/
il faut chercher dans les centres de doc des cefedem musique, certains travaux sont consultables,
ici un travail sur les doigtés :
http://www.grame.fr/jim07/download/14-Robine.pdf
Il existe aussi médecine & arts : site et revue très documentés, avec des articles plus contemporains :
http://www.medecine-des-arts.com/spip.php?page=recherche&recherche=piano
vous pouvez y naviguer et organiser votre propre recherche
voilà rapidement ce qui me vient à l’esprit,
Bon courage !
Emilie
Bonjour,
Je me présente comme l’inventeur du coussin ergonomique breveté que Mazurka que je remercie d’ailleurs vient de présenter sur ce forum.
Ce coussin est maintenant commercialisé sur le site http://www.piano-fitness.com.
Je vous remercie de votre attention.
Pierre Tran (France)
Quel superbe paysage, c’est exactement ce qu’on pourrait imaginer dans des rêves les plus beaux…
merci au photographe !
(belle lumière, jolie perspective, plan d’eau et jeu de miroir …que de demander de plus ? )
Eureka!
(Comme on dit dans le pays dont je reviens, éprouvé par la chaleur…)
Pourquoi n’ai-je pas fait mes gammes depuis si longtemps?
Fainéantise?
Pas du tout ! Je n’ai jamais terminé ma dernière leçon de piano, tout simplement ! 🙂
merci beaucoup Pitchoun pour tes appréciations,
c’est réconfortant en effet de voir de tels laboratoires
de recherche travaillant au bien-être des musiciens.
En visionnant la jeune pianiste exécutant la gamme de si majeur (si agréable à jouer ) je me disais qu’il y a mille et une manière de
jouer une gamme, par exemple :
sur une seule octave et à un tempo très "ralenti"…"lento", en articulant de haut…puis sur deux octaves au même tempo "lento", ce n’est qu’ensuite que la gamme sera exécutée progressivement sur tout le clavier jusqu’au tempo rapide ( jeu "très près des touches)
Ceci dit je suis entièrement d’accord avec les exercices d’échauffement à réaliser en douceur et lentement dans la première partie de la leçon.
Dans un programme de concert également, on place les pièces les plus coriaces et les plus éprouvantes plutôt à la fin .
à propos du confort des pianistes il existe un coussin dit ergonomique pour pianistes voir là :
http://www.art-piano.com/rapport...
document tiré du site du pianiste et professeur Pierre Tran: ici http://www.art-piano.com/stages/...
merci Mazurka, c’est tres interressant, ça fait se poser des questions quant a la bonne marche a suivre, la plus efficace et la moins decourageante pour transmettre…………….
c’est un questionnement primordial pour tout pedagogue serieux………..
il s’agit la de piano mais surement que des analogies sont possibles………….(meme extramusicaux-d’ailleurs c’est fait dans le film avec le sport……..)
et puis que de moyens ici au service de la pedagogie……..wahou!